Gentle Teaching gibt uns eine andere Perspektive/ auf unsere Interaktion mit anderen. Mit Gentle Teaching wollen wir einen Prozess in Gang setzen, der die Flut von Interaktionen, die zu Trennung und Isolation führen, hemmt. Wir möchten dem Menschen buchtäblich wieder beibringen, sich sicher und geliebt zu fühlen, sich uns liebend zugeneigt zu fühlen und sich angenommen und verbunden zu fühlen: wir möchten ihm das Gefühl von Companionship lehren.

So kann Gentle Teaching als „einem Menschen das Gefühl von Companionship lehren“ gesehen werden. Die Hilfsmittel, die wir dabei benutzen, sind die Hilfsmittel, die wir immer in unserer Kommunikation mit anderen benutzen: unsere Berührung, unsere Augen, unsere Worte und unsere Präsenz. Es ist sehr wichtig, dass wir diese Kommunikationsmittel auf nicht-dominierende Art und Weise benutzen.

Das bedeutet, dass egal was die Person tut, wir sie nicht anschreien, nicht packen, nicht wütend schauen oder unsere Anwesenheit dazu benutzen, um ihr unsere Pläne aufzudrängen. Dies ist dahingehend schwierig, dass es nicht damit getan ist, dass wir einfach nur nicht dominierend sein wollen. Die andere Person darf unsere Handlung auch nicht als dominierend wahrnehmen.

Bei aller guten Absicht können wir doch noch dominierend in den Augen der anderen Person erscheinen, da er oder sie Erfahrungen des zurückgewiesen werdens, des nicht verstanden werdens, des beschimpft und missbraucht werdens im Leben gemacht hat. Die andere Person sieht unser Verhalten aus der Sicht ihrer Erfahrungen im Leben und nicht aus der Perspektive unserer Absichten.